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Illustration du métier de Professeur / Professeure d'enseignement général pour déficients sensoriels
StableRecrutement modéré
© Mikhail Nilov / Pexels
Services à la Personne & Social

Professeur / Professeure d'enseignement général pour déficients sensoriels

Aussi appelé : Professeur / Professeure d'enseignement technique aux aveugles et déficients visuels, Professeur / Professeure des instituts nationaux de jeunes sourds (INJS) et de jeunes aveugles (INJA) en enseignement général, Professeur / Professeure en langue des signes, Professeur / Professeure d'enseignement général pour déficients sensoriels et 1 autres

Le Professeur d'enseignement pour déficients sensoriels s'engage dans une éducation adaptée et spécialisée pour ses élèves.

Dispense des cours adaptés aux besoins spécifiques des élèves déficients sensoriels

Utilise et maîtrise la langue des signes pour faciliter la communication et l'apprentissage

Adapte les supports pédagogiques pour rendre l'enseignement accessible

Collabore avec les familles et les autres professionnels de l'éducation pour suivre les progrès des élèves

Participe à la formation continue pour rester informé des dernières avancées en matière d'enseignement spécialisé

Contribue à l'intégration sociale et scolaire des élèves déficients sensoriels

📋 Source : ROME 4.0💶 Salaires : DARES

Offres publiées

45

postes ouverts sur France Travail · 7 juin 2026

En recherche d'emploi

110

personnes cherchant un poste dans ce métier · T1 2025

Retour à l'emploi

15 %

retrouvent un emploi dans le trimestre · T1 2025

Données nationales, code ROME K2127 — Salaire : brut annuel médian (DARES) · Offres : France Travail · Recherche d'emploi & retour à l'emploi : France Travail Stats

🛠️ Compétences techniques

Référentiel ROME 4.0

👥 Animation

  • Accompagner les élèves déficients sensoriels dans leur apprentissage quotidien
  • Former les élèves à l'utilisation des dispositifs de lecture électronique, logiciels de reconnaissance vocale, matériel audio amplifié, etc pour faciliter leur apprentissage et leur autonomie

💡 Conception

  • Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)
  • Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
  • Développer un projet pédagogique

✍️ Communication

  • Conseiller des apprenants dans l'organisation de leur travail personnel

⚙️ Gestion

  • Organiser des évaluations de connaissances et de compétences, des examens

▸ Autre

  • Adapter les supports pédagogiques aux besoins spécifiques des élèves
  • Utiliser des techniques pédagogiques spécialisées, comme le braille pour les déficients visuels ou la langue des signes pour les déficients auditifs
  • Employer des outils et matériels adaptés : dispositifs de lecture électronique, logiciels de reconnaissance vocale, matériel audio amplifié, etc
  • Participer à l'élaboration des projets personnalisés de scolarisation (PPS)
  • Utiliser des techniques adaptées pour enseigner aux élèves sourds ou aveugles
  • Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences
  • Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
  • Evaluer les progrès individuels des élèves en tenant compte de leur handicap

🧩 Qualités professionnelles

Savoir-être — ROME 4.0

  • 💬Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie
  • ✨Avoir le sens du service
  • ✨Inspirer, donner du sens

📚 Domaines de connaissance

Savoirs théoriques — ROME 4.0

  • Psychologie de l'enfant déficient sensoriel
  • Connaissance des pathologies associées aux déficiences sensorielles
  • Connaissance des droits des personnes handicapées
  • Sensibilisation à la diversité sensorielle
  • Braille
  • Langue des signes
  • Techniques pédagogiques
  • Pédagogie spécialisée pour déficients sensoriels
  • Gestion des comportements spécifiques
  • Stratégies d'intégration scolaire

🎓 Accès à l'emploi

Diplômes reconnus — référentiel ROME 4.0

Cet emploi est accessible avec un CAPPEI (certificat d’aptitude professionnelle aux pratiques de l’éducation inclusive) et un Master MEEF mention pratiques et ingénierie de la formation. Les formations sont principalement de niveau Bac +5, avec des spécialisations pour l'éducation inclusive ou la musique.

Bac+5 — Master / Grandes écoles

  • Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention pratiques et ingénierie de la formation

Autres diplômes reconnus

  • Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds

💡 Pas de diplôme ? La VAE permet de valider ce métier par l'expérience.

🔀 Métiers proches

Passerelles issues du référentiel ROME 4.0 — utile pour une reconversion

Offres en ce moment

45 offres au total

Liste des 45 dernières offres publiées dans les 96 derniers jours · ingéré le 7 juin 2026 à 17h12

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🦺 Risque d'accident du travail

Secteur Hébergement médico-social et social et action sociale sans hébergement / Administration publique · pas spécifique au métier de Professeur / Professeure d'enseignement général pour déficients sensoriels

Très faible

< 5

Faible

5–14

Modéré

15–29

Élevé

30–49

Très élevé

≥ 50

Élevéniveau 4/5 · indice de fréquence : 32.5 AT pour 1 000 salariés(moyenne nationale ≈ 22)

Taux de gravité

1.965

journées d'arrêt pour 1 000 heures travaillées

⚠️

Ces chiffres concernent l'ensemble du secteur Hébergement médico-social et social et action sociale sans hébergement / Administration publique, pas uniquement le métier de Professeur / Professeure d'enseignement général pour déficients sensoriels. Le risque réel dépend du poste, de l'entreprise et des équipements.

Source : Assurance Maladie — sinistralité AT/MP 2024