Responsable ingénierie de la formation professionnelle
Aussi appelé : Concepteur / Conceptrice pédagogique e-formation, Chef / Cheffe de projet e-formation, Responsable ingénierie de la formation professionnelle, Didacticien / Didacticienne et 3 autres
Le Responsable ingénierie de la formation professionnelle est chargé de concevoir, développer, mettre en œuvre et optimiser des dispositifs de formation adaptés aux besoins des apprenants et aux objectifs pédagogiques des organismes pour lesquels il travaille.
Conçoit et développe des programmes de formation adaptés aux besoins des entreprises et des apprenants
Supervise la mise en œuvre des projets de formation et assure leur qualité pédagogique
Collabore avec des experts du domaine pour intégrer les dernières innovations pédagogiques
Évalue l'efficacité des formations et propose des améliorations continues
Gère les ressources matérielles et humaines nécessaires à la réalisation des formations
Peut participer à des conférences et des séminaires professionnels pour rester à jour sur les tendances du secteur
Offres publiées
47
postes ouverts sur France Travail · 7 juin 2026
En recherche d'emploi
1 270
personnes cherchant un poste dans ce métier · T1 2025
Retour à l'emploi
38 %
retrouvent un emploi dans le trimestre · T1 2025
🛠️ Compétences techniques
Référentiel ROME 4.0ROME 4.0Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois. Référentiel officiel de France Travail qui recense et décrit environ 11 000 appellations de métiers, regroupées en 531 fiches. La version 4.0 (2022) intègre les compétences transversales et les métiers émergents.Source officielle :France Travail
💡 Conception
- Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
- Concevoir des modules de formation
- Concevoir des référentiels de formations
- Concevoir et préparer les cours, les travaux dirigés ou les travaux pratiques
- Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)
- Définir la progression pédagogique
- Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
- Développer des programmes de formation adaptés aux besoins de l'entreprise
- Proposer des solutions de formation innovantes
⚙️ Gestion
- Gérer les ressources matérielles pour les formations
- Gérer les supports de formation
▸ Autre
- Enseigner, transmettre des connaissances, développer des compétences
- Faciliter des sessions de formation en utilisant des outils interactifs
- Promouvoir l'auto-formation parmi les apprenants
- Evaluer régulièrement les outils de support technique pour leur pertinence
🧩 Qualités professionnelles
Savoir-être — ROME 4.0
- 🎯Faire preuve de rigueur et de précision
- 📋Organiser son travail selon les priorités et les objectifs
- ✨Etre ouvert aux changements
📚 Domaines de connaissance
Savoirs théoriques — ROME 4.0
- Analyse des besoins de formation
- Approches collaboratives en formation
- Conception de programmes de formation
- Intégration des soft skills dans les programmes de formation
- Méthodes d'enseignement pour adultes
- Utilisation de plateformes d'apprentissage en ligne
- Management opérationnel
- Gestion des ressources humaines
- Gestion administrative
- Théories de l'apprentissage
🎓 Accès à l'emploi
Diplômes reconnus — référentiel ROME 4.0ROME 4.0Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois. Référentiel officiel de France Travail qui recense et décrit environ 11 000 appellations de métiers, regroupées en 531 fiches. La version 4.0 (2022) intègre les compétences transversales et les métiers émergents.Source officielle :France Travail
Cet emploi est accessible avec un Master en sciences de l'éducation ou en ingénierie pédagogique, ou encore avec un Diplôme d'ingénieur en formation et technologies éducatives. Une Licence professionnelle en métiers de la formation peut également convenir. Ces formations sont de niveau Bac+3 à Bac+5.
Bac+5 — Master / Grandes écoles
- Master mention sciences de l'éducation
- Master mention sciences de l'éducation et de la formation
- Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention encadrement éducatif
- Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention pratiques et ingénierie de la formation
Bac+3 / Bac+4 — Licence / Bachelor
- Licence pro mention gestion et accompagnement de projets pédagogiques
- Licence mention sciences de l'éducation et de la formation
- Licence pro mention métiers de la formation et du conseil pour les transitions agricoles, environnementales et sociales
- Licence pro mention métiers du conseil et de la formation des adultes
💡 Pas de diplôme ? La VAEVAE — Validation des Acquis de l'ExpérienceDispositif permettant d'obtenir un diplôme ou titre professionnel (inscrit au RNCP) en faisant reconnaître ses compétences acquises par l'expérience professionnelle, sans suivre de formation. Ouvert à toute personne justifiant d'au moins 1 an d'expérience.Source officielle :Ministère du Travail permet de valider ce métier par l'expérience.
🔀 Métiers proches
Passerelles issues du référentiel ROME 4.0ROME 4.0Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois. Référentiel officiel de France Travail qui recense et décrit environ 11 000 appellations de métiers, regroupées en 531 fiches. La version 4.0 (2022) intègre les compétences transversales et les métiers émergents.Source officielle :France Travail — utile pour une reconversion
Services à la Personne & Social— même secteur
Offres en ce moment
47 offres au totalListe des 47 dernières offres publiées dans les 593 derniers jours · ingéré le 7 juin 2026 à 17h12
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Laval
🦺 Risque d'accident du travail
Secteur Hébergement médico-social et social et action sociale sans hébergement / Administration publique · pas spécifique au métier de Responsable ingénierie de la formation professionnelle
Très faible
< 5
Faible
5–14
Modéré
15–29
Élevé
30–49
Très élevé
≥ 50
Taux de gravité
1.965
journées d'arrêt pour 1 000 heures travaillées
Ces chiffres concernent l'ensemble du secteur Hébergement médico-social et social et action sociale sans hébergement / Administration publique, pas uniquement le métier de Responsable ingénierie de la formation professionnelle. Le risque réel dépend du poste, de l'entreprise et des équipements.